VITA DIS-ACTIVA - Psicastenia, libertà, azione e ruolo dell'educazione

Questa tesi nasce dal desiderio di approfondire e analizzare la condizione dell’uomo moderno. In seguito allo studio della ricerca Tra presente e passato della Regione Emilia Romagna, che raccoglie dati su stati d’animo, sentimenti e idee di ragazzi/e, rilevando un significativo stato di malessere esistenziale, mi sono chiesta se potesse esserci un collegamento tra il malessere dell’uomo tardomoderno e il suo ritiro sempre più evidente dalla vita politica e collettiva. Lo studio è iniziato con l'analisi del concetto di psicastenia dello psicologo Pierre Janet, ed è proseguito con il pensiero di grandi filosofi come Jean-Paul Sartre, Walter Benjamin, Hannah Arendt e Giorgio Agamben, ricercando nella filosofia dell’ultimo secolo possibili risposte a questo quesito. Infine, ho indagato fra le opere di alcuni pedagogisti, educatori moderni e istituzioni scolastiche possibili metodi educativi a cui ispirarsi per rispondere ai problemi dell’uomo moderno descritti precedentemente.