LO SPORT QUALE RISORSA TRASFORMATIVA, EDUCATIVA, PREVENTIVA E INCLUSIVA NEL CONTRASTO DEL FENOMENO DEL BULLISMO

Il bullismo è un fenomeno complesso e rappresenta una delle forme più diffuse di disagio relazionale in età evolutiva con ripercussioni profonde sul piano psicologico, fisico, sociale ed educativi. Questa tesi analizza il ruolo dello sport come strumento educativo per creare ambienti inclusivi e ridurre comportamenti aggressivi tra pari. Si analizzano le diverse forme di bullismo (fisico, verbale, indiretto, cyber e discriminatorio) evidenziando le loro caratteristiche e implicazioni. Lo sport si configura come un ambiente ambivalente; da una parte può alimentare l'esclusione e l'eccessiva competitività, mentre dall’altra può promuovere valori positivi come empatia, cooperazione, rispetto, autocontrollo e senso di appartenenza gruppo. Attraverso la pratica sportiva guidata da educatori attenti, i giovani imparano a gestire emozioni e a sviluppare abilità sociali, diminuendo il rischio di comportamenti aggressivi o passivi. I risultati della ricerca sperimentale mostrano che i bambini sono più inclini ad agire a favore della vittima nei casi di bullismo fisico e verbale, rispetto alle forme più sottili e meno visibili come l'esclusione sociale, spesso sottovalutate o non riconosciute. Ciò evidenzia l'importanza di fornire un' educazione mirata e centrata allo sviluppo di consapevolezza anche sulle forme indirette di bullismo. In conclusione, la tesi evidenzia come lo sport, se integrato in un progetto educativo condiviso tra scuola, famiglia e società, può rappresentare una risorsa chiave nella costruzione di ambienti inclusivi e protettivi, prevenendo il bullismo e favorendo lo sviluppo di relazioni sane, cooperative e solidali. Il potenziamento dell'empatia e del supporto sociale attraverso lo sport rappresenta un passaggio fondamentale per la promozione di comportamenti prosociali e per affrontare in modo costruttivo i conflitti tra pari, trasformando il contesto sportivo in un laboratorio educativo in cui si apprendono valori positivi, contribuendo in modo significativo alla prevenzione del bullismo in tutte le sue forme.