Pedagogia delle emozioni e sostegno alla genitorialità: strumenti e prospettive educative

La presente tesi si propone di indagare il valore della pedagogia delle emozioni come risorsa educativa nel sostegno alla genitorialità, con particolare attenzione al ruolo che le emozioni svolgono nei processi di cura, relazione e sviluppo della persona. In un contesto sociale in cui le famiglie affrontano sfide educative sempre più complesse, emerge con urgenza la necessità di costruire percorsi formativi che sappiano integrare la dimensione cognitiva con quella affettiva, favorendo così un approccio globale all’educazione. Il primo capitolo esplora i fondamenti teorici della pedagogia delle emozioni, evidenziando il legame profondo tra corpo, mente, affettività e significati, e mostrando come l’intelligenza emotiva costituisca una risorsa imprescindibile per il benessere individuale e relazionale. Il secondo capitolo analizza le trasformazioni del concetto di famiglia e la funzione educativa della genitorialità, focalizzandosi sulla relazione adulto-bambino come spazio privilegiato di costruzione affettiva e comunicativa. In questa prospettiva, la competenza genitoriale viene letta come capacità riflessiva, relazionale ed emotiva, sostenuta da modelli pedagogici orientati a una genitorialità più consapevole e attenta alla qualità delle relazioni. Il terzo capitolo è dedicato al ruolo del pedagogista, figura chiave nei servizi educativi per la famiglia e nel coordinamento delle équipe. Oltre a fornire sostegno e consulenza alle famiglie, il pedagogista promuove la crescita professionale degli educatori attraverso la supervisione pedagogica, favorendo lo sviluppo di competenze comunicative, relazionali ed emozionali all’interno dei contesti educativi. In questa prospettiva, la pedagogia delle emozioni si configura come uno strumento trasformativo capace di creare connessioni significative tra persone e contesti, promuovendo una cultura dell’ascolto, della cura condivisa e della corresponsabilità educativa. L’elaborato intende quindi valorizzare una pedagogia che sappia coniugare affettività e progettualità, offrendo alle famiglie e ai professionisti un sostegno concreto e orientato al benessere globale della comunità educativa.