L'educatore professionale nei processi di inclusione scolastica: modelli, prassi e riflessioni.

Il presente elaborato si propone di indagare il ruolo dell'educatore professionale nei processi di inclusione scolastica, con uno sguardo che intreccia l'analisi teorica, normativa e pedagogica a una riflessione critica su un'esperienza educativa concreta. La tesi si sviluppa lungo sette capitoli, offrendo una visione articolata e approfondita della complessità che caratterizza l'inclusione nella scuola contemporanea, intesa come processo sociale, culturale e formativo