Le cliniche notarili come “laboratorio di diritto”: una nuova frontiera nella formazione dei giuristi

La presente tesi analizza il ruolo delle cliniche notarili come strumenti innovativi di formazione giuridica, ponendo l’accento sulla loro funzione di “laboratorio di diritto” capace di coniugare teoria e pratica. Dopo una ricostruzione storica e comparata dell’esperienza delle cliniche legali, viene approfondita la specificità del modello notarile, che consente agli studenti di sperimentare in contesti controllati l’applicazione concreta delle norme e la gestione delle dinamiche relazionali con i futuri clienti. Attraverso un approccio metodologico che unisce l’analisi dottrinale, normativa e l’esame di esperienze pilota, la ricerca evidenzia come le cliniche notarili rappresentino non solo un’occasione di apprendimento professionalizzante, ma anche un luogo in cui maturano valori costituzionali quali solidarietà, sussidiarietà e responsabilità sociale. Le conclusioni mostrano come l’introduzione e il consolidamento delle cliniche notarili nelle università italiane possano costituire una nuova frontiera della didattica giuridica, rafforzando la formazione pratica dei giuristi e promuovendo un diritto inteso come esperienza viva e partecipata.