Oltre la soglia dell'aula: il ruolo dell’Outdoor Education nell'inclusione scolastica

L'Outdoor Education è un approccio pedagogico che promuove l'apprendimento in contesti naturali, valorizzando il contatto diretto con l'ambiente come risorsa educativa. La presente tesi, di carattere compilativo, si propone di esplorare le origini e l'evoluzione dell'apprendimento all'aperto, analizzandone le principali teorie e pratiche riportate nella letteratura di riferimento. Particolare attenzione è dedicata al rapporto tra educazione all'aperto e inclusione scolastica, con l'obiettivo di evidenziare come l'Outdoor Education possa contribuire alla partecipazione attiva e all'inclusione dei bambini con disabilità all'interno dell'ambiente scolastico. Il primo capitolo analizza l'evoluzione del concetto di inclusione scolastica, approfondendo le diverse definizioni di disabilità, i principali modelli teorici e il passaggio dall'esclusione all'inclusione. Vengono inoltre illustrati i principali riferimenti normativi e le strategie per promuovere un ambiente educativo inclusivo. Il secondo capitolo si concentra sull’Outdoor Education e sull'apprendimento esperienziale, ripercorrendo la storia del contatto con la natura nell'educazione, analizzando i riferimenti teorici e il ruolo dell’apprendimento all’aperto nel percorso scolastico. Il terzo capitolo è dedicato alle metodologie e strategie didattiche, con un focus sull’apprendimento multisensoriale, sulla progettazione degli spazi esterni e sull'uso dei materiali naturali. Viene analizzato il ruolo dell'adulto nel facilitare le esperienze outdoor, evidenziando benefici e limiti delle attività all'aperto, sia dal punto di vista educativo che inclusivo. Infine, il quarto capitolo presenta esperienze concrete di Outdoor Education realizzabili a scuola: lo storytelling all'aperto, l'orto didattico e le scuole nel bosco, evidenziando gli elementi chiave per il successo educativo e l'inclusione scolastica. L’analisi delle esperienze dimostra come l'educazione all'aperto possa promuovere lo sviluppo cognitivo, emotivo e sociale dei bambini, offrendo strumenti pratici per costruire contesti educativi più inclusivi e stimolanti. In sintesi, la tesi evidenzia come l'Outdoor Education non sia solo un approccio innovativo all'apprendimento, ma anche un valido strumento per favorire l'inclusione, combinando sviluppo delle competenze, benessere psicofisico e partecipazione attiva di tutti gli alunni.