LO STORYTELLING PER L'INSEGNAMENTO E L'APPRENDIMENTO DELLA LINGUA INGLESE: UN'ESPERIENZA ALLA SCUOLA PRIMARIA

Fin dall’antichità, le storie hanno avuto un ruolo fondamentale nella vita degli individui, in quanto mezzi che consentono di attribuire un significato alla realtà, di comprendere il mondo e sé stessi. Tra le numerose potenzialità ad esse collegate, emerge che possono essere utilizzate anche a scuola, in particolare, attraverso lo storytelling. Prima di giungere alla spiegazione di questa metodologia, si sono approfondite le tappe storiche e le diverse normative che hanno riguardato l’insegnamento e l’apprendimento della lingua inglese nella scuola primaria italiana a partire dal XX secolo ad oggi, osservando le attuali problematicità che lo riguardano. Ulteriore attenzione è stata dedicata ai soggetti del processo di insegnamento\apprendimento di una lingua straniera, ovvero gli alunni, con le loro caratteristiche ed esigenze diverse in base all’età, e i docenti, che devono possedere adeguate competenze per ricoprire questo ruolo. Al medesimo scopo, è stato necessario approfondire gli approcci, i metodi, le metodologie e le tecniche di insegnamento delle lingue straniere utilizzati nel XX e nel XXI secolo, osservando i punti di forza e le criticità ad essi relativi, riportando le tendenze attualmente in uso. Infine, si è esaminato il concetto di storytelling, ovvero “[…] l’atto di trasmettere, per i fini più diversi e attraverso qualsiasi linguaggio, delle narrazioni tratte dalla realtà o frutto di invenzione” (Perissinotto, 2020, p. 15). Questa metodologia risulta avere numerose potenzialità educative e glottodidattiche e può essere messa in pratica attraverso l’utilizzo dei picture books. A questo proposito, all’interno del presente elaborato, viene riportata un’esperienza di storytelling in una classe terza della scuola primaria, in cui la lettura dell’albo illustrato "Mr Cat and the old toy chest" di Michela Bozza e Sara Colombo, è diventato un mezzo per insegnare e consolidare un determinato lessico e presentare agli alunni la forma verbale del present continuous.