"IL RITIRO SOCIALE DEGLI ADOLESCENTI NELL’ERA DIGITALE: TRA ISOLAMENTO E POSSIBILITÀ DI RELAZIONE" Uno studio esplorativo sul progetto RI.SO dell’Istituto “A. Venturi” di Modena

La tesi esplora il fenomeno del ritiro sociale in adolescenza, approfondendo il ruolo delle tecnologie digitali nel favorirne sia i rischi sia le opportunità di prevenzione e intervento. Nel primo capitolo viene analizzato come i media digitali e i social network abbiano modificato le modalità relazionali, influenzando profondamente la percezione di sé e degli altri. Successivamente viene esaminato il fenomeno del ritiro sociale in adolescenza, con particolare attenzione ai fattori psicologici, familiari e sociali che possono favorirne l’insorgenza. Il terzo capitolo è dedicato al rapporto tra tecnologie digitali e isolamento sociale: se da un lato l’uso eccessivo della rete può rafforzare l’autoesclusione, dall’altro essa può rappresentare uno strumento utile per raggiungere e coinvolgere adolescenti in difficoltà, promuovendo percorsi di prevenzione e alfabetizzazione digitale ed emotiva. Il quarto e ultimo capitolo della tesi presenta una ricerca esplorativa condotta presso l’Istituto d’Arte “A. Venturi” di Modena, relativa al "Progetto RI.SO", attivo da alcuni anni all’interno della scuola per supportare studenti a rischio ritiro sociale. Attraverso interviste semi-strutturate rivolte sia a studenti coinvolti nel progetto sia agli educatori che vi lavorano, sono stati raccolti vissuti, percezioni e riflessioni sulle pratiche educative adottate. L’analisi qualitativa ha permesso di evidenziare punti di forza, criticità e prospettive future per migliorare gli interventi scolastici di prevenzione e supporto, sottolineando il ruolo centrale della scuola come contesto privilegiato per intercettare precocemente situazioni di isolamento e promuovere benessere.