UNITI CONTRO IL BULLISMO. L’IMPATTO DI IDENTIFICAZIONE E NORME DI SQUADRA SUI COMPORTAMENTI DI CONTRASTO AL BULLISMO DI GIOVANI CALCIATORI E CALCIATRICI.

Il presente elaborato affronta il tema del bullismo, con particolare attenzione all’utilizzo dell’attività fisica come risorsa educativa per la prevenzione e il contrasto di questo fenomeno tra i giovani. La tesi si articola in due capitoli teorici e un capitolo di ricerca empirica. Nel primo capitolo viene approfondita la tematica del bullismo in tutte le sue dimensioni: vengono descritti i protagonisti coinvolti, le diverse tipologie di comportamenti prevaricanti, i contesti in cui il fenomeno si manifesta e le conseguenze che ne derivano. Un focus specifico è dedicato alla presenza del bullismo nell’ambito sportivo e al potenziale dello sport come strumento di prevenzione e promozione di relazioni positive. Il secondo capitolo analizza le dinamiche sociali dei gruppi, con particolare riferimento al ruolo dell’identificazione con il gruppo di appartenenza e delle norme sociali che ne regolano il funzionamento. In questa prospettiva, vengono esaminate le caratteristiche del gruppo sportivo come contesto educativo e sociale. Il terzo capitolo, di natura empirica, presenta un’indagine condotta presso società calcistiche della provincia di Reggio Emilia, coinvolgendo un campione di 148 giovani atleti e atlete. Attraverso la somministrazione di questionari, sono state indagate e analizzate le relazioni tra identificazione con la squadra, norme sociali di contrasto al bullismo e intenzione di intervenire in situazioni di bullismo tra pari. I risultati emersi indicano un'associazione tra identità di squadra, norme di contrasto al bullismo e maggiore propensione a contrastare episodi di bullismo. In conclusione, un forte senso di appartenenza e la condivisione di norme inclusive possono favorire atteggiamenti prosociali e contribuire a ridurre i comportamenti di bullismo tra pari.