La tesi si propone di indagare la relazione che intercorre tra l’attività di lettura, in particolare nella lettura di narrativa, e gli aspetti neurocognitivi cerebrali coinvolti, al fine di individuare le caratteristiche del potenziamento neurocognitivo, inteso come capacità del cervello di modificare la propria struttura neuronale e migliorare, in tal senso, le proprie prestazioni sulla base delle esperienze vissute dall’individuo.
La lettura per il potenziamento neurocognitivo
BERTONI, PAOLA
2024/2025
Abstract
La tesi si propone di indagare la relazione che intercorre tra l’attività di lettura, in particolare nella lettura di narrativa, e gli aspetti neurocognitivi cerebrali coinvolti, al fine di individuare le caratteristiche del potenziamento neurocognitivo, inteso come capacità del cervello di modificare la propria struttura neuronale e migliorare, in tal senso, le proprie prestazioni sulla base delle esperienze vissute dall’individuo.File in questo prodotto:
| File | Dimensione | Formato | |
|---|---|---|---|
|
Bertoni.Paola.pdf
accesso aperto
Dimensione
9.58 MB
Formato
Adobe PDF
|
9.58 MB | Adobe PDF | Visualizza/Apri |
I documenti in UNITESI sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento:
https://hdl.handle.net/20.500.14251/5862