L'inserimento lavorativo delle persone con disabilità: dalla scuola al lavoro

La seguente tesi affronta l'inserimento lavorativo delle persone con disabilità, riferendosi in particolare al passaggio dalla scuola al lavoro e alle esperienze di alternanza scuola-lavoro effettuate all'interno del contesto scolastico e lo fa utilizzando una prospettiva pedagogica unita alle normative italiane e agli aspetti educativi e operativi che vengono svolti a partire dai contesti scolastici. La tesi si concentra su alcuni aspetti, come: la legge 68/1999, il modello bio-psico-sociale dell'ICF e sull'accomodamento ragionevole, perché vuole evidenziare come l'inserimento lavorativo non debba essere un adempimento formale, ma debba essere invece considerato come parte integrante del progetto di vita della persona, per permetterle di raggiungere un senso di autoefficacia e un'identità adulta. Particolare attenzione si è data quindi all'autodeterminazione e alla possibilità di poter far partecipare attivamente la persona con disabilità alla costruzione dei propri percorsi formativi e professionali. La tesi contiene anche un capitolo di ricerca che si basa su un'indagine qualitativa svolta attraverso interviste semi-strutturate a tre educatrici impegnate nell'accompagnamento di studenti con disabilità nei loro percorsi di alternanza scuola-lavoro. L'obiettivo è comprendere come la scuola promuova l'orientamento e l'autodeterminazione e il suo ruolo verso la transizione al mondo del lavoro. I risultati mostrano l'importanza di agire come una rete tra scuola, servizi e territorio per garantire inclusione.