EMPATIA COME RISORSA PER CONTRASTARE IL BULLISMO: uno studio correlazionale.

Il presente elaborato si propone di indagare la relazione tra empatia e bullismo, approfondendo in particolare le intenzioni positive e le reazioni dei bambini nei confronti di comportamenti aggressivi volti a prevaricare i più deboli. Lo studio si inserisce all’interno di un più ampio progetto di ricerca promosso dall’Università di Modena e Reggio Emilia volto ad analizzare gli atteggiamenti e le percezioni dei bambini rispetto al fenomeno del bullismo. Alla ricerca hanno partecipato 326 bambini di età compresa tra gli 8 e gli 11 anni, ai quali è stato somministrato un questionario finalizzato a rilevare il livello di empatia, le intenzioni prosociali e le reazioni agli episodi di bullismo. Dopo una prima parte teorica dedicata ai concetti di empatia e bullismo, l’elaborato presenta la parte empirica della ricerca, descrivendo il campione, gli strumenti utilizzati e le analisi descrittive condotte sulle principali variabili considerate. I risultati hanno evidenziato livelli mediamente elevati di empatia, intenzioni positive e reazioni adeguate nei confronti degli atti di bullismo. In particolare, le intenzioni positive rappresentano la variabile con la media più elevata, indicando una marcata predisposizione prosociale da parte dei partecipanti. Anche le reazioni agli episodi di bullismo risultano generalmente orientate al contrasto del fenomeno e al supporto della vittima. Nel complesso, i dati raccolti suggeriscono l’esistenza di una relazione positiva tra empatia e atteggiamenti prosociali, evidenziando il ruolo dell’empatia come possibile fattore protettivo nei confronti dei comportamenti di bullismo.