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A pinch of phonics. Una proposta di percorso di formazione per gli insegnanti della scuola primaria.
2024/2025 CRESPI, ELISA
Audiolibri e albi illustrati per imparare la lingua: indagine preliminare con bambini di due/tre anni
2025/2026 GUERRIERI, GIORGIA
Il CLIL come approccio didattico integrato tra fondamenti teorici ed elementi distintivi. What a waste of art! Un itinerario CLIL nella scuola primaria.
2025/2026 BATTINI, CHIARA
Le routine quotidiane come strumento per un accostamento efficace alla lingua inglese: una sperimentazione nella scuola dell’infanzia
2024/2025 MELE, MARTINA
Lingua inglese e Disturbi Specifici dell'Apprendimento: un ponte tra ostacoli linguistici e strategie educative nella scuola primaria
2024/2025 TRAGNI, ELEONORA
LO STORYTELLING PER L'INSEGNAMENTO E L'APPRENDIMENTO DELLA LINGUA INGLESE: UN'ESPERIENZA ALLA SCUOLA PRIMARIA
2024/2025 PINNA, ELEONORA
Oltre il libro: la didattica esperienziale per l’apprendimento dell’inglese in una classe di scuola primaria
2025/2026 RANGO, ELENA
Oltre le parole. Potenzialità didattiche della traduzione nell'insegnamento della lingua inglese nella scuola primaria.
2025/2026 CHIUSSI, FRANCESCA
Promuovere lo sviluppo del lessico e della narrazione in lingua inglese attraverso Storytelling, retelling e albi illustrati.
2024/2025 VOLTA, SOFIA
The Futurist Garden of animals, shapes and colours: un progetto CLIL tra arte e inglese per la creazione di una mostra ispirata alle opere di Giacomo Balla
2025/2026 TOSINI, MICHELA
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