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A pinch of phonics. Una proposta di percorso di formazione per gli insegnanti della scuola primaria.
2024/2025 CRESPI, ELISA
Le routine quotidiane come strumento per un accostamento efficace alla lingua inglese: una sperimentazione nella scuola dell’infanzia
2024/2025 MELE, MARTINA
Lingua inglese e Disturbi Specifici dell'Apprendimento: un ponte tra ostacoli linguistici e strategie educative nella scuola primaria
2024/2025 TRAGNI, ELEONORA
LO STORYTELLING PER L'INSEGNAMENTO E L'APPRENDIMENTO DELLA LINGUA INGLESE: UN'ESPERIENZA ALLA SCUOLA PRIMARIA
2024/2025 PINNA, ELEONORA
| collection | Anno | Titolo | Autore | file(s) |
|---|---|---|---|---|
| Lauree Magistrali | 2024/2025 | A pinch of phonics. Una proposta di percorso di formazione per gli insegnanti della scuola primaria. | CRESPI, ELISA | |
| Lauree Magistrali | 2024/2025 | Le routine quotidiane come strumento per un accostamento efficace alla lingua inglese: una sperimentazione nella scuola dell’infanzia | MELE, MARTINA | |
| Lauree Magistrali | 2024/2025 | Lingua inglese e Disturbi Specifici dell'Apprendimento: un ponte tra ostacoli linguistici e strategie educative nella scuola primaria | TRAGNI, ELEONORA | |
| Lauree Magistrali | 2024/2025 | LO STORYTELLING PER L'INSEGNAMENTO E L'APPRENDIMENTO DELLA LINGUA INGLESE: UN'ESPERIENZA ALLA SCUOLA PRIMARIA | PINNA, ELEONORA |
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