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AI tra creazione artistica e letteraria
2024/2025 COMASTRI, ALESSIA
Chatbot, tutor virtuali e simulatori conversazionali: teorie, percezioni e progettazione di esperienze formative mediate da AI
2024/2025 TAUCERI, VIVIANA
Dalla bellezza alla dipendenza Studio teorico-sperimentale sugli effetti delle immagini digitali nella costruzione dell'esperienza visiva
2024/2025 LEVOTE, GIULIA
Ecosistemi ludici e comunità di pratica: la circolarità tra il GBL analogico e digitale per l'inclusione
2025/2026 BOUMEZGANE, HAFSA
EDUCARE ALL’ARTE NELL’ERA DIGITALE: PROSPETTIVE TEORICHE E PRATICHE EDUCATIVE NELLA SCUOLA PRIMARIA.
2025/2026 NICOLINI, VALENTINA
Essere Pedagogisti nell’Era delle non-cose: identità, senso e sfide del coordinamento pedagogico nella contemporaneità digitale
2024/2025 BEGHI, SERENA
Gioco e pensiero computazionale: una connessione educativa nella scuola primaria tra approcci analogici e digitali.
2024/2025 BIANCHI, FIORELLA
"IL RITIRO SOCIALE DEGLI ADOLESCENTI NELL’ERA DIGITALE: TRA ISOLAMENTO E POSSIBILITÀ DI RELAZIONE" Uno studio esplorativo sul progetto RI.SO dell’Istituto “A. Venturi” di Modena
2024/2025 ZOBOLI, CHIARA
Il ruolo delle piattaforme sociali nella diffusione e nel contrasto delle fake news: Intelligenza artificiale e disinformazione digitale
2024/2025 MAIRHOFER, ANDREA
La scuola come ambiente di apprendimento inclusivo: prospettive pedagogiche e progettazione educativa
2024/2025 PEDATA, ANTIMO
L’integrazione tra gioco analogico e digitale nella scuola dell’infanzia. Un'indagine sulle pratiche educative, le percezioni e le competenze degli insegnanti rispetto all'utilizzo delle tecnologie digitali.
2025/2026 FORCELLINI, GIULIA
L’utilizzo di Scratch junior alla scuola dell’Infanzia: ricadute su Coding Readiness e pensiero computazionale
2024/2025 CORRADI, DANIELA
“Se domani tocca a me, dite la verità. VESPERA: prima dell’ennesimo raptus”
2024/2025 GRECO, ANTONELLA
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