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Consapevolezza, attenzione e silenzio: un intervento di mindfulness per favorire il benessere scolastico. Uno studio qualitativo sulle prospettive dei bambini.
2024/2025 TAGLIAVINI, RITA
DSA: una ricerca sul benessere dei genitori. Valutazione sperimentale di uno strumento di supporto alla genitorialità".
2024/2025 CALCINA, SILVIA
Esprimere il disagio e disegnare il conflitto: il Disturbo Oppositivo Provocatorio nei bambini, tra relazioni scolastiche, segno grafico e strategie educative inclusive
2024/2025 RAGAZZI, LISA
I PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E L'ORIENTAMENTO PER STUDENTI CON DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO: DALLA NORMATIVA ALLE PRASSI OPERATIVE
2024/2025 TOMASI, VANESSA
L'equilibrio delle emozioni: una ricerca tra Disturbi Specifici dell'Apprendimento e benessere familiare
2025/2026 DI LORENZO, CHIARA
La collaborazione tra scuola, famiglia e psicologo nei contesti educativi complessi: una prospettiva sulla corresponsabilità educativa
2024/2025 ASTI, CECILIA
La comunicazione nei servizi per l'infanzia quando si parla di autismo: pratiche, narrazioni e significati nella costruzione della relazione educativa tra nido e famiglia.
2024/2025 MARTINELLI, AURORA
La consapevolezza genitoriale nell'esperienza della neurodivergenza: un percorso trasformativo attraverso "Il mostro dei compiti"
2024/2025 BARDINI, LAURA
La consapevolezza genitoriale nell'esperienza della neurodivergenza: un percorso trasformativo attraverso "Il mostro dei compiti".
2024/2025 AMADORI, ELEONORA
LA CONSAPEVOLEZZA GENITORIALE NELL’ESPERIENZA DELLA NEURODIVERGENZA. Un percorso trasformativo attraverso “Il mostro dei compiti”
2024/2025 BURANI, GIULIA
LA CONSAPEVOLEZZA GENITORIALE NELL’ESPERIENZA DELLA NEURODIVERGENZA: un percorso trasformativo attraverso “Il mostro dei compiti
2024/2025 CASOLARI, CHIARA
La doppia eccezionalità: analisi della letteratura e proposte di intervento educativo
2024/2025 FERRARI MAFFEI, ELISA
MINDFULNESS A SCUOLA: PREVENZIONE DELLO STRESS E PROMOZIONE DEL BENESSERE DOCENTE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
2025/2026 BARONE, MARIA FRANCESCA
Mindfulness e Disturbo dello Spettro dell'Autismo: una revisione sistematica e una ricerca qualitativa per un coinvolgimento attivo
2024/2025 D'ARCANGELO, ROBERTA
Mindfulness in contesti educativi non formali: un’esperienza nello scoutismo
2024/2025 MEGLIORALDI, ALICE
Oltre i compiti a casa. Un percorso di ricerca e riflessione sull’inclusione, il benessere e la partecipazione dei genitori di alunni con BES, DSA e ADHD nella scuola primaria.
2024/2025 VILLIRILLO, FEDERICA
Promuovere il comportamento prosociale nella prima infanzia: strategie educative, media e interventi espressivi.
2024/2025 PIONA, ANNA
Tra diagnosi e consapevolezza: le percezioni dei genitori nei Disturbi Specifici dell'Apprendimento
2025/2026 RONCA, CARLOTTA
Vissuti emotivi degli adolescenti nell’uso dell’intelligenza artificiale: analisi critica della letteratura e una proposta pedagogica per percorsi educativi consapevoli
2025/2026 TRAMACERE, FEDERICA
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