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Lauree Magistrali 2024/2025 Progettazione e sperimentazione di un nuovo percorso educativo presso il Museo Italiano di Scienze Planetarie SPAZIANI, NOEMI
Lauree Magistrali 2024/2025 Understanding the lived experience of international students, The case of UNISER. KUMAR, SATYAM
Lauree Magistrali 2024/2025 Dinamiche e teorie del commercio internazionale: dall’economia classica alla geopolitica del XXI secolo GIOMBETTI, FEDERICO
Lauree Magistrali 2024/2025 Sviluppo di metodiche di fingerprinting a supporto dell'origine geografica del miele GOZZI, MATTEO
Lauree Magistrali 2024/2025 La revisione legale in Italia: quadro normativo e ambiti applicativi SPADONI, MARTINA
Lauree Magistrali 2024/2025 Sintesi di analoghi verdi al bisfenolo A per lo sviluppo di materiali sostenibili FIOCCHI, MATTEO
Lauree Magistrali 2024/2025 Prevedere la probabilità di gol nelle situazioni di 1-vs-1: il ruolo delle caratteristiche del portiere PALTRINIERI, ANNA
Lauree Magistrali 2024/2025 Il ruolo del commodity hedging nella mitigazione degli effetti del rischio geopolitico CORSI, FRANCESCO
Lauree Magistrali 2024/2025 L'ANALISI EMPIRICA DI STEEL FROM RAPID PERIODO 2018 - 2023 ALBA, SARA
Lauree Magistrali 2024/2025 Smart Cities: limiti e possibili evoluzioni SORRENTINO, MANUEL
Lauree Magistrali 2024/2025 Innovazione digitale in assistenza domiciliare: la cartella informatizzata “Matilde” tra implementazione e prospettive di sviluppo SOPRANI, MATTEO
Lauree Magistrali 2024/2025 La cessione dei complessi aziendali nell'amministrazione straordinaria delle grandi imprese in crisi MASSARO, GIANMARCO
Lauree Magistrali 2024/2025 Lo storytelling come strategia comunicativa nel sistema moda: analisi teorica e caso studio Max Mara Fashion Group CASETTA, VIRGINIA
Lauree Magistrali 2024/2025 Emergere in Mercati Saturi: La Costruzione di una Brand Identity Distintiva per ARCEUS Real Estate GABARDI, NICCOLO' ENRICO
Lauree Magistrali 2024/2025 L'omicidio stradale: tra riforme normative e applicazioni giurisprudenziali LUSETTI, NICOLE
Lauree Magistrali 2024/2025 Protectionism and duties: the impact on the Italian Ceramic tile and Balsamic Vinegar Industries. IANNONE, GIORGIA
Lauree Magistrali 2024/2025 Lean organization LUCCARINI, SAMUEL
Lauree Magistrali 2024/2025 Economia circolare e performance economiche: un'analisi empirica sulle PMI dell'Emilia-Romagna DI LALLO, LEO
Lauree Magistrali 2024/2025 Accomodamenti ragionevoli: diritto e organizzazione. ASSORGIA, BARBARA
Lauree Magistrali 2024/2025 L’origine e l’evoluzione della proprietà bonitaria in diritto romano PALERMO, CLAUDIA
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Prodotti recenti

L’alleanza educativa tra Scuola e Famiglia: prospettive pedagogiche, sfide e strategie operative per un sistema inclusivo

Il presente lavoro di tesi analizza, in un'ottica critica e sistemica, la relazione tra famiglia e scuola all'interno della società post-moderna, ridefinendola come uno spazio complesso di co-costruzione di significati, pratiche e responsabilità educative condivise. L'indagine assume come punto di partenza la famiglia, intesa sia come istituzione sociale primaria sia come sistema educativo e relazionale specifico. A fronte delle profonde trasformazioni contemporanee — dalla pluralizzazione de...

The Futurist Garden of animals, shapes and colours: un progetto CLIL tra arte e inglese per la creazione di una mostra ispirata alle opere di Giacomo Balla

Il presente lavoro di tesi documenta la progettazione e l’attuazione di un percorso didattico interdisciplinare destinato ad una classe seconda di scuola primaria, incentrato sull’integrazione tra educazione artistica e l’apprendimento della lingua inglese attraverso l’utilizzo della metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning). A partire dalla visita ad un’esposizione di Giacomo Balla, il progetto ha assunto la sua figura e il movimento futurista come cardine centrale, per por...

Il valore delle pluriclassi: dal metodo Montessori alle prospettive educative attuali

La presente tesi ha come scopo quello di analizzare il valore educativo delle pluriclassi, da sempre considerate una soluzione d’emergenza ma, in realtà, un modello vantaggioso utilizzabile in diversi contesti. L’analisi del sistema delle pluriclassi parte dalla considerazione del metodo Montessori, per poi giungere alla valutazione delle più recenti ricerche neuroscientifiche, che ne confermano le intuizioni e alle prospettive pedagogiche che valorizzano da sempre l’apprendimento tra pari. S...

Musica e linguaggio: un percorso didattico in cui il ritmo incontra la parola

Il presente lavoro analizza la relazione tra educazione musicale, funzioni esecutive e sviluppo linguistico nei bambini della scuola dell'infanzia e della scuola primaria, con l'obiettivo di indagare il ruolo della musica come strumento didattico per sostenere l'acquisizione della letto-scrittura e il potenziamento delle funzioni esecutive. Il punto di partenza è un'esperienza formativa condotta durante il progetto Erasmus+ presso l'Università di Alicante, dove è stato possibile osservare l'a...

Oltre gli Stereotipi: L'Educazione di genere nella Scuola Primaria

La scuola primaria non è mai uno spazio neutro. Ogni parola scelta e materiale adottato, ogni interazione quotidiana tra insegnante e alunno partecipa alla costruzione dei significati attraverso cui i bambini imparano a percepire sé stessi, gli altri e le possibilità che sentono di avere a disposizione. È da questa consapevolezza che nasce il presente lavoro, che si propone di analizzare il modo in cui i contesti educativi della scuola primaria contribuiscono, spesso in modo implicito e non i...

Dalla teoria alla pratica: il ruolo dei giochi da tavolo nella promozione di attenzione e cooperazione nella scuola dell’infanzia

La presente tesi si propone di indagare il potenziale educativo dei giochi da tavolo nella promozione dell'attenzione e della cooperazione nella scuola dell'infanzia, muovendo da una riflessione teorica per giungere a una sperimentazione sul campo. Il primo capitolo ricostruisce l'evoluzione storica e pedagogica del concetto di gioco, dalle civiltà antiche alla modernità, evidenziando come esso abbia sempre svolto una funzione formativa, anche quando non esplicitamente riconosciuta. Vengono a...

Interrogare la scuola. Principi pedagogici, condizioni dell’apprendimento e pratiche educative tra Indicazioni Nazionali 2025 e Still I Rise

L’elaborato nasce da una riflessione sviluppata a partire dalla distanza percepita tra la scuola delineata dalla riflessione pedagogica contemporanea e quella incontrata concretamente nella pratica educativa quotidiana. La ricerca prende avvio dall’esperienza maturata nel contesto della scuola primaria e si colloca all’interno di una prospettiva critica che intende interrogare il rapporto tra principi educativi dichiarati, organizzazione scolastica e possibilità reali di attuazione delle fina...

Sensibilizzare ai dialetti nella scuola primaria. Una proposta didattica plurilingue centrata sulla valorizzazione dei repertori linguistici individuali.

La didattica linguistica tradizionale, ancora ampiamente diffusa nei contesti scolastici italiani, risulta prevalentemente incentrata sulla trasmissione passiva di contenuti grammaticali e normativi. Tale approccio risulta oggi insufficiente a rispondere alla complessità e multiculturalità che caratterizzano la scuola contemporanea. In questo scenario, emerge la necessità di ripensare la didattica della lingua in chiave più dinamica, inclusiva e consapevole, valorizzando la dimensione socioli...

LA SCUOLA NELLA SOCIETÀ RAZZIALIZZATA. Disuguaglianze, sapere e possibilità di resistenza educativa.

Questo lavoro di tesi nasce dalla volontà di interrogare criticamente il rapporto tra scuola, razzismo, costruzione del sapere e processi educativi, assumendo come prospettiva di fondo l’idea che l’educazione non possa essere considerata uno spazio neutrale o separato dalla società. Attraverso il confronto tra prospettive pedagogiche, sociologiche e critiche, la ricerca mostra come la scuola sia attraversata da dinamiche di selezione, gerarchizzazione e razzializzazione che si riflettono nei ...

La scuola elementare di Minozzo (1945 - 1962): un'indagine di storia locale. Voci e memorie dell'Appennino reggiano nel secondo dopoguerra

La presente ricerca ricostruisce la storia della scuola elementare di Minozzo, nell'Appennino reggiano, nel periodo compreso tra il 1945 e il 1962, con l'obiettivo di comprendere come un'istituzione scolastica periferica abbia sperimentato e interpretato le trasformazioni del sistema educativo italiano nel secondo dopoguerra. In un contesto segnato da isolamento geografico, difficoltà economiche e conseguenze del conflitto bellico, la scuola rappresentava spesso l'unico presidio culturale e f...

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