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Lauree Magistrali 2024/2025 Framework per la valutazione degli impatti di attacchi V2V in reti veicolari BIANCO, SALVATORE
Lauree Magistrali 2024/2025 Sviluppo di processi fermentativi con Pichia Fermentans WC 1507 immobilizzato in Polivinil alcol LIGORIO, MATTEO PIO
Lauree Magistrali 2024/2025 Avvio e conduzione dello Studio Osservazionale ADC_Seq: “Trattamenti di sequenza in pazienti trattate con anticorpi farmaco coniugati per tumore della mammella in stadio avanzato” SCOGNAMIGLIO, RAFFAELE
Lauree Magistrali 2024/2025 Effetto sulle risposte T e B linfocitarie del trattamento con un agonista del toll-like receptor 8 in pazienti con epatite B cronica, sottoposti a sospensione programmata della terapia antivirale AMPOLLINI, SILVIA
Lauree Magistrali 2024/2025 “Studio preclinico di sicurezza sull’espansione di cellule respiratorie umane destinate ad applicazioni cliniche ricostruttive” MACCHIA, MARIA
Lauree Magistrali 2024/2025 Challenging chemotherapy resistance: insights into combinational inhibition of thymidylate synthase (hTS) and YAP/TEAD complex in 5-FU resistant colorectal cancer cells RUDA, MARIA GIOVANNA
Lauree Magistrali 2024/2025 “Approccio di ingegneria tissutale per la Sindrome del Naso Vuoto: rigenerazione di uno pseudo- turbinato nasale tramite co-coltura di cellule epiteliali e cartilagine ingegnerizzata”. DE CARLO, FRANCESCA
Lauree Magistrali 2024/2025 Caratterizzazione fenotipica dei fibroblasti isolati da pazienti affetti da fibrosi polmonare idiopatica ed analisi del livello di espressione genica del gene OGN. TRASFORINI, ESTER
Lauree Magistrali 2024/2025 Riattivazione della risposta apoptotica mediata da TRAIL attraverso l’uso di inibitori della via di PI3K/AKT/mTOR nel carcinoma duttale pancreatico LORENZI, LAURA
Lauree Magistrali 2024/2025 COSMETICI PET-FRIENDLY: QUADRO NORMATIVO, ASPETTI DERMATOLOGICI E ATTIVI DERMOFUNZIONALI. MONSOFI, MAWADDA
Lauree Magistrali 2024/2025 Preparazioni galeniche ad uso veterinario GUERZONI, GRETA
Lauree Magistrali 2024/2025 OPTIMISATION OF THE SYNTHESIS PROCESS OF PLGA-AAVF2 FOR THE FORMULATION OF SEVERAL NANOPARTICLES FOR BRAIN-DELIVERY GUASTELLA, MARILEN
Lauree Magistrali 2024/2025 PROLINE METABOLISM: INHIBITION OF PYCR3 TO 'STARVE' THERAPY-RESISTANT CANCERS CORMIO, FRANCESCA PAOLA
Lauree Magistrali 2024/2025 Effetti dell'esposizione prenatale e perinatale al fumo di sigaretta CAVALIERE, ANGELA
Lauree Magistrali 2024/2025 Antibiotico resistenza: correlazione con i disinfettanti SKENDERI, MALVINA
Lauree Magistrali 2024/2025 Valutazione dell'Efficacia di sinergie di Oli Essenziali nel trattamento degli Inestetismi della Cellulite: Studio Strumentale con Adipometria e Termografia RADIGHIERI, CHIARA
Lauree Magistrali 2024/2025 INCRETINE: ASPETTI REGOLATORI E FARMACOVIGILANZA LUZIO, GIANCARLO
Lauree Magistrali 2024/2025 Caratterizzazione di eteromeri di GPCRs in cellule gonadiche PELAGATTI, GINEVRA
Lauree Magistrali 2024/2025 Synthesis of 4’-methylchrysoeriol and its chiral derivatives with promising antitumor activity ZAVATTI, CAMILLA
Lauree Magistrali 2024/2025 SELF-ASSEMBLED LACTOFERRIN NANOPARTICLES PRODUCED VIA THERMAL DENATURATION: CHARACTERIZATION, CELL UPTAKE, AND DRUG LOADING STUDIES SALVAGNO, GIORGIA
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Prodotti recenti

L’alleanza educativa tra Scuola e Famiglia: prospettive pedagogiche, sfide e strategie operative per un sistema inclusivo

Il presente lavoro di tesi analizza, in un'ottica critica e sistemica, la relazione tra famiglia e scuola all'interno della società post-moderna, ridefinendola come uno spazio complesso di co-costruzione di significati, pratiche e responsabilità educative condivise. L'indagine assume come punto di partenza la famiglia, intesa sia come istituzione sociale primaria sia come sistema educativo e relazionale specifico. A fronte delle profonde trasformazioni contemporanee — dalla pluralizzazione de...

The Futurist Garden of animals, shapes and colours: un progetto CLIL tra arte e inglese per la creazione di una mostra ispirata alle opere di Giacomo Balla

Il presente lavoro di tesi documenta la progettazione e l’attuazione di un percorso didattico interdisciplinare destinato ad una classe seconda di scuola primaria, incentrato sull’integrazione tra educazione artistica e l’apprendimento della lingua inglese attraverso l’utilizzo della metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning). A partire dalla visita ad un’esposizione di Giacomo Balla, il progetto ha assunto la sua figura e il movimento futurista come cardine centrale, per por...

Il valore delle pluriclassi: dal metodo Montessori alle prospettive educative attuali

La presente tesi ha come scopo quello di analizzare il valore educativo delle pluriclassi, da sempre considerate una soluzione d’emergenza ma, in realtà, un modello vantaggioso utilizzabile in diversi contesti. L’analisi del sistema delle pluriclassi parte dalla considerazione del metodo Montessori, per poi giungere alla valutazione delle più recenti ricerche neuroscientifiche, che ne confermano le intuizioni e alle prospettive pedagogiche che valorizzano da sempre l’apprendimento tra pari. S...

Musica e linguaggio: un percorso didattico in cui il ritmo incontra la parola

Il presente lavoro analizza la relazione tra educazione musicale, funzioni esecutive e sviluppo linguistico nei bambini della scuola dell'infanzia e della scuola primaria, con l'obiettivo di indagare il ruolo della musica come strumento didattico per sostenere l'acquisizione della letto-scrittura e il potenziamento delle funzioni esecutive. Il punto di partenza è un'esperienza formativa condotta durante il progetto Erasmus+ presso l'Università di Alicante, dove è stato possibile osservare l'a...

Oltre gli Stereotipi: L'Educazione di genere nella Scuola Primaria

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Dalla teoria alla pratica: il ruolo dei giochi da tavolo nella promozione di attenzione e cooperazione nella scuola dell’infanzia

La presente tesi si propone di indagare il potenziale educativo dei giochi da tavolo nella promozione dell'attenzione e della cooperazione nella scuola dell'infanzia, muovendo da una riflessione teorica per giungere a una sperimentazione sul campo. Il primo capitolo ricostruisce l'evoluzione storica e pedagogica del concetto di gioco, dalle civiltà antiche alla modernità, evidenziando come esso abbia sempre svolto una funzione formativa, anche quando non esplicitamente riconosciuta. Vengono a...

Interrogare la scuola. Principi pedagogici, condizioni dell’apprendimento e pratiche educative tra Indicazioni Nazionali 2025 e Still I Rise

L’elaborato nasce da una riflessione sviluppata a partire dalla distanza percepita tra la scuola delineata dalla riflessione pedagogica contemporanea e quella incontrata concretamente nella pratica educativa quotidiana. La ricerca prende avvio dall’esperienza maturata nel contesto della scuola primaria e si colloca all’interno di una prospettiva critica che intende interrogare il rapporto tra principi educativi dichiarati, organizzazione scolastica e possibilità reali di attuazione delle fina...

Sensibilizzare ai dialetti nella scuola primaria. Una proposta didattica plurilingue centrata sulla valorizzazione dei repertori linguistici individuali.

La didattica linguistica tradizionale, ancora ampiamente diffusa nei contesti scolastici italiani, risulta prevalentemente incentrata sulla trasmissione passiva di contenuti grammaticali e normativi. Tale approccio risulta oggi insufficiente a rispondere alla complessità e multiculturalità che caratterizzano la scuola contemporanea. In questo scenario, emerge la necessità di ripensare la didattica della lingua in chiave più dinamica, inclusiva e consapevole, valorizzando la dimensione socioli...

LA SCUOLA NELLA SOCIETÀ RAZZIALIZZATA. Disuguaglianze, sapere e possibilità di resistenza educativa.

Questo lavoro di tesi nasce dalla volontà di interrogare criticamente il rapporto tra scuola, razzismo, costruzione del sapere e processi educativi, assumendo come prospettiva di fondo l’idea che l’educazione non possa essere considerata uno spazio neutrale o separato dalla società. Attraverso il confronto tra prospettive pedagogiche, sociologiche e critiche, la ricerca mostra come la scuola sia attraversata da dinamiche di selezione, gerarchizzazione e razzializzazione che si riflettono nei ...

La scuola elementare di Minozzo (1945 - 1962): un'indagine di storia locale. Voci e memorie dell'Appennino reggiano nel secondo dopoguerra

La presente ricerca ricostruisce la storia della scuola elementare di Minozzo, nell'Appennino reggiano, nel periodo compreso tra il 1945 e il 1962, con l'obiettivo di comprendere come un'istituzione scolastica periferica abbia sperimentato e interpretato le trasformazioni del sistema educativo italiano nel secondo dopoguerra. In un contesto segnato da isolamento geografico, difficoltà economiche e conseguenze del conflitto bellico, la scuola rappresentava spesso l'unico presidio culturale e f...

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